- 柯朝汉;
<正> 随着国有企业改革力度不断增大,企业党务机构不断地压缩,党务工作人员在不断地精减。在这种情况下,如何抓好国有企业基层党建工作?近年来,茂名石化销售中心在公司党委的正确领导下,以党的十六大精神为指导,深入实践"三个代表"重要思想,在"四抓"(即抓班子建设、抓组织和思想建设、抓干部队伍建设、抓党风廉政建设)上狠下功夫,使企业基层党建工作进一步加强,企业党组织的凝聚力和战斗力进一步提高,有力地促进了企业的改革发展。一、抓企业领导班子建设,塑造讲政治、守纪律、善管理、懂经营的坚强集体一是抓好班子的学习,努力提高班子成员的政治素质。利用中心组学习,参加上级举办的有关学习班等形式,组织班子成员认真学习党的路线、方针、政策,学习邓小平理论,学习和贯彻、实践"三个代表"重要思想,大力弘扬求真务实、开拓进取,与时俱进的精神,提高了班子
2004年03期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建纲;
<正> 茂名炼化股份公司销售中心在生产经营中的地位举足轻重,是茂名炼化股份公司和中石化茂名分公司增加经济效益最直接、最明显的部门,是做大炼油加工总量最为关键的一个环节,是党风廉政建设的重要单位。近几年来,销售公司(中心)纪委紧紧围绕中心的营销工作和精神文明建设工作目标,大胆创新,采取了扎实有效的措施,切实抓好党风廉政建设和反腐败工作,取得了显著的成绩,有力地推进了销售公司(中心)的营销工作和精神文明建设。一、坚持教育创新,做到认识到位,筑牢思想道德防线和党纪国法防线一是坚持抓好理论学习。中心党委每年坚持将党风廉政建设的宣传和教育工作纳入党委宣传教育工作计划,进行统一安排,统一检查,统一考核。根据形势的变化和教育对象的不同,党风
2004年03期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘祥福;
茂名市司法局新一届领导班子认清形势,珍惜机遇,求真务实,开拓创新,采取扎实有效措施大力推进司法行政事业,各项工作取得突破性进展,为茂名深入实施"四大跨越"发展战略、建设粤西经济强市作出积极贡献。
2004年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 莫键华;
<正> 何谓法制现代化呢?法制现代化是人类法律文明的成长与跃进过程,是一个从人治社会向现代法治社会的转型过程,法律的发展和完善是实现法制现代化的重要方式。在法制现代化过程中,法律发展不仅仅是法律体系的完善,更意味着从传统型法制向现代型法制的变革,现代型的法制必须蕴涵法治的价值底蕴,即确保法律能够提供可靠的手段来保障每个公民自由地、合法地享用属于自己的权利。伴随着当代中国的社会转型,中国政府非常重视法制的现代化。中共十六大报告中指出,全面建设小康社会,就要使"社会主义民主更加完善、社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障",这就是我们要努力为之奋斗的法制现代化目标。
2004年03期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈柳婵;
<正> 罪刑法定原则,又称罪刑法定主义,其基本含义有二:即法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚,简称"法外无罪,法外无刑"。它强调定罪量刑必须有一个客观的、为人们悉知的法律标准,从而更好地保护人民的合法权利,更好地打击和预防犯罪。1997年3月14日八届人大五次会议通过的《刑法》修正案的第3条规定:"法律明文规定为犯罪的行为,依照法律定罪处刑,法律没有明文规定为犯罪行为的不是定罪处罚"。这是我国第一次以条文化的形式将罪刑法定原则规定下来。定罪中处罚的有法可依和有法必依,正是罪刑法定原则中法治精神的体现。一、罪刑法定的主要内容1.法无明文规定不为罪,不允许使用类推和类推解释。类推是指刑法没有明文规定的事项,比照刑法分则中最相类似的条文定罪量刑。而类推解释则是对刑法规范作超出其立法愿意范围的解释并加以适用。因两者均是法外创设新罪
2004年03期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王德胜;
<正> 英语课是一门实践性很强的工具课,要使学生掌握语音、词汇和语法的基础知识,具有较好地运用英语的能力,必须强调学生的语言实践,注重培养学生的运用语言的能力,这就需要充分发挥学生的主体作用。怎样通过课堂教学促进学生主体性发展,正成为我们广大教师努力探索的问题。一、学生主体作用的涵义学生的主体作用,简单地讲,是指地教学过程中学生作为学习活动的主体实现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识,而是通过自身积极地、全面地开展内部心理活动,主动地获取知识。在英语课堂教学的过程中确保学生的主体地位就是激发学生求知的欲望,让学习成为学生自身的需要;就是培养学生学习的兴趣,使他们乐于学习;就是激励学生积极参与学习活动,自动求知;就是鼓励学生大胆质疑,敢于创新。
2004年03期 57+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶建新;
<正> 今天的世界正处于一个巨大变革的时代。要适应时代的变革,充分发挥教育的功能,必须从现行基础教育进行改革,全方位实施素质教育。(一)转变观念,思想到位。①基础教育要强化素质教育观念。虽然素质教育的提出及实施已有几年了,但落实情况并不尽如人意。有的学校刚刚开始酝酿,有的学校还无动于衷,有的甚至认为素质教育其实和以前的"传统教育"没两样,有些人一提到素质教育就马上与五花八门的课外活动、选修课程、体育竞赛、劳动技术等等挂上钩,而把课堂教学当作是应试教育的内容,与素质教育截然分开。对于这些现象,必须采取有力措施,进行深入细致的宣传教育。②师范教育要更新观念。师范教育要想适应素质教育的需要,承担起为素质教育培养师资的重任,就必须更新观念,转变培养模式:一是由原来的"专业型"教育观向"素质型"转变,全面提高师范生
2004年03期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄华;
<正> 我国英语教学长期受应试教育的影响,教师采用填鸭式的教学方法,使得学生消极地、被动地接受知识,机械地接受技能训练,死记硬背词汇和语法知识,缺乏灵活地运用语言知识进行交际活动的能力。变应试教育为素质教育已经成为我国中小学教育以全新的姿态迈向二十一世纪的战略举措。因此,我们必须抛弃传统的教学模式,在提高学生素质上多下功夫。(一)德育是提高学生思想素质的关键。中学英语教学大纲规定:"遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育,使学生树立正确的思想和培养良好的品德。"这一要求实际上是把精神文明建设落实到日常英语教学中。在英语教学中对学生进行思想素质教育不是空谈大道理、贴标签,而是要遵循语言教学规律,密切联系学生实际,
2004年03期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋彩仪;
<正> 教育心理学家指出,阅读活动是一种社会实践活动,是一种复杂的神经生理过程,是一种由多种心理因素参与的认知活动。要使学生主动阅读,读得快,读得好,首先要对他们的阅读心理进而整体调控。(一)优化阅读心境,调节阅读情绪。例如,课前播放音乐,可以让学生更快地调节情绪,进入良好的阅读心境。阅读朱自清的《荷塘月色》,课前可播放贝多芬的《月光奏鸣曲》,让学生带着一种素淡、柔和的心境品味那种"素淡朦胧"之美。(二)问题驱动,激发阅读需要。问题驱动是指阅读者带有解决问题的需要进行阅读,产生悬念般的阅读期待,从而产生迫切的阅读动机。西方哲学家阿里士多德认为:"思维从问题、情绪开始"。由于绝大多数作品所作时代离学生太远了,学生的生活阅历以及认知能力不足,往往使他们阅读时心不在焉,注意力分散,产生阅读厌倦。因此,如果老师在阅读中能够提出一些贴近他们生活的问题,更能引发他们的阅读需要,激
2004年03期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麦英芳;
<正> 随着社会的高速发展,科学技术的不断更新,社会竞争日益加剧。在这种环境中成长的现代人,仅仅具有高智商是远远不够的,还应该具备良好的心理素质——情商。(一)情商及其内涵。"情商(EQ)",是情绪商数的简称,是美国心理学家丹尼尔·戈尔曼教授提出的一个"非智力因素"的概念,是指一个人对自我情感世界的理解和管理的能力。情商的内涵大致概括为:自我认识、情绪控制、自我激励(自我发展)、认知他人、人际关系等五个方面的能力。情商高的人会有如下品质:为人正直,富有同情心,对人诚实真诚;社交能力强,善于处理人际关系中的问题;外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感;生活态度乐观,意志坚强;做事有恒心和毅力,工作认真负责,事业心强。(二)科学的教育,应情商智商并重。做学问,首先要学会做人。人生下来,在情感上、思
2004年03期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣基;
<正> 线性代数是高校本科生的一门重要基础课,这门课程对培养学生的数学素质、训练与提高学生的抽象思维能力与逻辑推理能力有重要的作用。但对线性代数课的内容学生通常感到比较抽象,要深入掌握与理解代数的基本概念和基本理论有很大的难度。笔者一直从事线性代数课的数学,日渐认识到线性代数理论对工科专业和财经专业学习的重要性,觉得很有必要对线性代数的教学进行改革,以培养、提高学生解决实际问题的能力。(一)结合专业应用,激发学生的学习兴趣。线性代数课切忌一上台就讲授本课程的内容及公式定理,而应着重向学生介绍这门课程在专业学习的重要性以及有趣的应用。例如:对于解线性方程组,中学里学过二元和三元一次方程组,而现在我们可以轻松地解n元线性方程组;可用矩阵知识破译密码,作投入产出分析,进行坐标变换,有通路矩阵、价格矩阵原子矩阵、赢得矩阵等方面应用;用矩阵的特征值作优化分析,统计处理,用向量的定义和计算解决多步决策理论问题等,注意
2004年03期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 莫丽容;
<正> 学生的茁壮成长,首先要有健康的身心。但因为种种原因,一部分学生的心理健康受到严重的损害,如得不到及时纠正,他们便会成为后进生。那么我们教师要如何培养后进生健康的心理呢?(一)后进生的心理特点。后进生心理上有三个矛盾:1.自尊心与自信心得不到满足的矛盾。常以下列四种方式表达出来:①是发泄型;②是补偿型;③是对抗型;④是回避型。2.自信心和自卑感的矛盾。后进生在学校里得到的批评总是多于表扬,指责多于鼓励,惩罚多于指导,于是对提高学习成绩便感到无能为力,原有的信心也就逐渐减弱,客观上又缺乏激励他们上进的外动力的话,最后只能是自信心不足而自卑感有余。3.上进心与自控能力差的矛盾。后进生也有较强的进取心、上进心,有时甚至萌发"赶上去"的念头,但由于缺乏自制力,自己管不住自己,这种上进心不是不能付诸行动,就是
2004年03期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]